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008			991125c2015 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226615
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAmato, Dante _6- dante.amato@campus.iztacala.unam.mx
100	1		_aHernández Zinzún, Gilberto
100	1		_aNovales Castro, Xavier de Jesús
245	1	0	_aUtilidad de actividades didácticas en el fortalecimiento de competencias específicas : _bpercepción de lo estudiantes _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aPara evaluar la percepción de los estudiantes sobre la utilidad del aprendizaje basado en problemas (ABp) en el fomento del estudio autodirigido, del trabajo con artículos y videos en inglés en la promoción del acceso a l ainformación medica internacional y de la evaluación entre pares (EEP) en el fortalecimiento del comportamiento ético, se aplicó una encuensta trasversal a 486 estudiantes de medicina de los ciclos II o IV, después de trabajar con 8 casos clínicos, 4 artículos y 7 videos, y evaluar las presentaciones orales y trabajo grupal de sus compañeros mediante rúblicas. El trabajo con ABP para fomentar el estudio autodirigido fue considerado muy útil o útil por 91% de los participantes; los artículos y videos para promover el uso del inglés fueron considerados muy útiles o útiles por 89 y 87% de los participanntes, respectivamente; 64% de los participantes consideraron que la EEP es muy útil o útil para propiciar el comportamento ético. Iztacala
650		2	_96423 _aAprendizaje basado en problemas
653			_aAprendizaje autodirigido
653			_aActividades didácticas
653			_aEtica
653			_aCompetencias
773			_gVol. 18, no. 1 (2015) _tRevista electrónica de psicología Iztacala _x1870-8420
856	4		_uhttps://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/48194
902			_aLeonor Sotres/130824
905			_aArticulo
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