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008			991125c2015 cr qr p o 000 0 spa d
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049			_aART-E
100	1		_aChao Fernández, Rocío _6- rocio.chao@udc.es
100	1		_aFerreiro Seoane, Francisco
100	1		_aMato Vázquez, María Dorinda
245	1	0	_aAnálisis de las diferencias de rendimiento del alumnado de centros urbanos y no urbanos a partir de los resultados de los premios extraordinarios de educación secundaria obligatoria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo analiza cómo inciden, en el rendimiento del alumnado que se presenta al premio extraordinario de educación secundaria obligatoria (ESO) de Galicia, los contextos de enseñanza-aprendizaje referentes a los ámbitos (urbano y no urbano) de las cuatro provincias y las diferentes localidades. La población está formada por 1212 estudiantes una vez que han terminado 4º de ESO con una calificación media superior a 9 entre los años 2008-2012. A tal objeto, se realizó un análisis comparativo a través de muestras independientes con la prueba de Levene, mediante el paquete estadístico SPSS V. 22.0.0.0. Los resultados indican que, de las 12 calificaciones (lengua gallega, castellana y extranjera, matemáticas y ciencias sociales, geografía e historia) y un examen a elegir entre diversas modalidades (física y química, biología y geología, latín, música, tecnología y educación plástica), en diez de ellas son mejores los procedentes de los centros urbanos (83,33%) con diferencias significativas en seis. Educare
650		4	_93961 _aRendimiento académico
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773			_gVol. 19, no. 3, (2015), p. 1-19 _tRevista electrónica educare _x1409-4258
856	4		_uhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6901
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.15359/ree.19-3.23
902			_aLeonor Sotres/140824
905			_aArticulo
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