000			02149cab a2200289 ab4500
005			20240920064527.0
008			991125c2016 cr tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226849
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPortillo Torres, Mauricio Cristhian _6- portillozeledon@gmail.com
100	1		_aHernández Quesada, Oscar
100	1		_aQuirós Quirós, Hannia
245	1	0	_aOpinión de docentes y estudiantes sobre las clases de educación física en secundaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo recoge la opinión de docentes y estudiantes sobre las clases de educación física en secundaria, con el objetivo de describir los aspectos más relevantes de las lecciones a partir del enfoque de la reforma curricular “Ética, estética y ciudadanía”. Las opiniones de docentes y estudiantes se recogieron a través de la realización de ocho grupos focales en cuatro direcciones regionales de educación del país (Alajuela, Cartago, Pérez Zeledón, San José Central). En total participaron 38 docentes y 27 estudiantes. Cada grupo focal duró aproximadamente una hora. La información recopilada fue digitalizada, categorizada y analizada a través del programa Atlas.ti 7. Los resultados muestran que las clases de educación física cambiaron de una forma favorable, de acuerdo con las opiniones de estudiantes y docentes. Esto se constata en la diversidad de actividades que se realizan en el aula. Sin embargo, docentes y estudiantes expresan preocupación sobre la forma de concebir, ejecutar y evaluar los proyectos en la asignatura. Educare
650		4	_aEducación física _912884
650		4	_927842 _aAprendizaje basado en proyectos
653	0		_aReforma curricular
653	0		_aPercepción del estudiante
773			_gVol. 20, no. 2 (2016), p. 1-23 _tRevista electrónica educare _x1607-4041
856	4		_uhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7826
856	4		_uhttps://doi.org/10.15359/ree.20-2.5
902			_aLeonor Sotres/230824
905			_aArticulo
942			_cART-E
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