000			01697nab a2200277 a 4500
005			20241016063722.0
008			991125c2016 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226980
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRadl Philipp, Rita Maria _6- ritam.radl@usc.es
100	1		_aMafra Medeiros, Shirlene Santos
245	1	0	_aIdentidades, género y educación: memoria educativa y la formación social de la identidad en educadoras en Brasil _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo se ocupa de la temática de las identidades de género y educación como experiencia vital desde una óptica de la memoria social que enfoca a educadoras de primaria que ejercieron entre 1920 y 1960 en el estado de Bahía de Brasil. En el primer punto se trata la cuestión de la identidad, identidad de género y educación para profundizar en el segundo en la investigación empírica, y abordar los datos sobre la construcción de la identidad de la resilencia de las mujeres educadoras en aquella época y la memoria social educativa de la comunidad donde ejercieron. El análisis ahonda en el significado social y de transformación social, si cabe, bajo la perspectiva de las identidades de género de su labor.
650		4	_aIdentidad de género _912839
650		4	_aEducación _9682
650		2	_aMujeres _97160
653	0		_aMEMORIA SOCIAL
653	0		_aBRASIL
773			_gNo. 26 (2016), p. 125-142 _tInnovación educativa _x2340-0056
856	4		_uhttps://revistas.usc.gal/index.php/ie/article/view/3637
856	4		_uhttps://doi.org/10.15304/ie.26.3637
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c199076 _d199076