| 000 | 01691nab a2200241 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20240913063748.0 | ||
| 008 | 991125c2016 sp ar p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000226981 | ||
| 040 |
_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2 |
||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aGarcía Marín, Jorge _6- jorge.marin@usc.es |
|
| 245 | 1 | 3 |
_aLa reproducción de microculturas patriarcales y masculinidades hegemónicas a través del Teen Pop _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aA lo largo de los últimos años se han analizado distintas manifestaciones culturales modernas y postmodernas (Disney, Hollywood, el videojuego GTA, o la publicidad de las grandes marcas serían ejemplo de esto) que reproducen clásicas identidades de género vinculadas a una concepción patriarcal en nuestras avanzadas sociedades, y más en concreto al concepto de masculinidad hegemónica tal y como lo define Connell (2005). El elemento a analizar en este caso, es el grupo musical británico One Direction, a través de las letras de las canciones de sus 5 discos publicados, letras que refuerzan la masculinidad hegemónica y los estereotipos sexistas, así como diversos mitos basados en la dominación masculina como el amor romántico. Recordemos que el público mayoritario y a quien van dirigidas la mayoría de las canciones son chicas adolescentes. | |
| 650 | 4 |
_aAmor _94320 |
|
| 650 | 4 |
_aCultura _97095 |
|
| 653 | 0 | _aHegemonía masculina | |
| 773 |
_gNo. 26 (2016), p. 143-153 _tInnovación educativa _x2340-0056 |
||
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.usc.gal/index.php/ie/article/view/3646 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.15304/ie.26.3646 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c199077 _d199077 |
||