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005			20231017123030.0
008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227148
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRuiz Guerrero, Leonor María _6- lmruiz@um.es
100	1		_aMolina Puche, Sebastián
245	1	0	_aÁlbumes ilustrados y desarrollo de ciudadanía democrática. Una propuesta para Educación Primaria a partir de un caso paradigmático: "Eric", de Shaun Tan _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este estudio se plantea cómo la literatura infantil y juvenil (LIJ) puede convertirse en una herramienta apropiada para que el alumnado de Educación Primaria avance en el desarrollo de una ciudadanía democrática. Dentro de la LIJ se ha abordado el género álbum ilustrado, siguiendo investigaciones previas, como las de Encabo, López y Jerez (2012), o las de los trabajos compilados por Johnston y Bainbridge (2013), entre otras. Se ha procurado, no obstante, superar las limitaciones de estos antecedentes. En el presente trabajo se ha incidido tanto en la mejora de las competencias sociales y cívicas como en un mayor conocimiento del género álbum. Se ha seleccionado para la lectura la obra Eric, de Shaun Tan. La propuesta se ha concretado con catorce participantes de cuarto a sexto curso de Educación Primaria. Se ha utilizado como método principal el grupo de discusión, además de un cuestionario.
650		2	_97037 _aCiudadanía
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653	0		_aInvestigación participativa
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773			_gNo. 22 (2018), p. 63-78 _tContextos educativos : revista de educación _x1695-5714
856	4		_uhttps://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/3084/3066
856	4		_uhttp://doi.org/10.18172/con.3084
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c199244 _d199244