000			01712nab a2200265 a 4500
005			20240605063828.0
008			991125c2018 mx fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227173
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMiano, María Amalia _6- mariamaly@hotmail.com
100	1		_aLara Corro, Erik S.
245	1	0	_aTemáticas, geografías y debates en el campo de la pedagogía de la alternancia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo mapeamos la producción teórica elaborada en los últimos siete años sobre la pedagogía de la alternancia, con el fin de exponer un estado del conocimiento actual en este ámbito. Metodológicamente, el mapeo siguió dos ejes: (a) la agrupación semántica de las producciones de acuerdo con las temáticas recurrentes para dar cuenta de qué se ha estudiado y los tipos de producciones, y (b) el agrupamiento con un enfoque geográfico para reconstruir la cantidad de producciones y temáticas recurrentes por país. Nuestros resultados muestran que este campo de investigación aloja perspectivas muy diversas e incluso contrapuestas, entre las que pueden identificarse los polos “pedagogía de la alternancia y emancipación” y “pedagogía de la alternancia y sujeción”.
650		4	_aEducación rural _99764
650		7	_92253 _aEducación media superior
650		2	_93577 _aSemántica
650		2	_94018 _aGeografía
653	0		_aCampos conceptuales
773			_gNo. 27 (2018 ), p. 60-89 _tCPU-e, revista de investigación educativa _x1870-5308
856	4		_uhttp://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2558/pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c199269 _d199269