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005			20240920064527.0
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035			_aUPN01000227180
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMujica Johnson, Felipe Nicolás _6- felipe.mujica%40upla.cl
100	1		_aOrellana Arduiz, Nelly del Carmen
245	1	0	_aAutopercepción de la vocación en docentes de educación física escolar en Chile _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste estudio tuvo por objetivo comprender la dinámica de la vocación, en el transcurso de la experiencia laboral de los docentes de educación física que se desempeñan en el sistema educativo escolar. La metodología utilizada corresponde al enfoque cualitativo y la participación consta de nueve docentes hombres, con edades comprendidas entre los 34 y los 62 años. El promedio de experiencia docente de los participantes es de 24 años. Los datos fueron recopilados a través de entrevistas semi-estructuradas y sometidos a un análisis de contenido deductivo-inductivo. En los resultados se presentan las siguientes familias de códigos: a) representación de la vocación docente; b) vocación por la educación física; c) factores que incentivan la vocación docente; d) factores que perjudican la vocación docente. Se concluye que la vocación docente tiene un significativo componente afectivo, que ha estimulado a los docentes a desarrollar un compromiso social durante su labor educativa.
650		4	_aEducación física _912884
653	0		_aBienestar subjetivo
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653	0		_aChile (país)
773			_gNo. 27 (2018 ), p. 203-229 _tCPU-e, revista de investigación educativa _x1870-5308
856	4		_uhttp://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2563/pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c199276 _d199276