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049			_aART-E
100	1		_aCornejo Valderrama, Carolina Genoveva de las Mercedes _6- ccornejo@ucm.cl
100	1		_aOlivera Rivera, Eduardo Segundo
100	1		_aLepe Martínez, Nancy Fabiola
100	1		_aVidal Espinoza, Rubén
222		0	_aREVISTA ELECTRONICA EDUCARE
245	0	0	_aPercepción de los agentes educativos respecto de la atención a la diversidad en establecimientos educativos
260			_aCosta Rica
300			_a1-24
362	0		_a2017, Vol. 21, no. 3, sep.-dic.
520	3		_aEste artículo tiene como objetivo conocer la percepción de los agentes educativos respecto de la atención a la diversidad de establecimientos educacionales de las comunas de Talca y Curicó (Chile). La muestra está compuesta por 446 profesionales de la educación, agrupados en personal directivo, docente de aula y de apoyo a niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales. El método utilizado es no experimental, con propósitos descriptivos, transaccional, se usa un cuestionario como instrumento de recogida de información. El análisis de la información se realiza a través de tablas de frecuencia. Como conclusión se puede indicar que los agentes educativos tienen una percepción favorable en cuanto a la atención a la diversidad, el concepto de diversidad lo ven como algo enriquecedor que permite la flexibilización del currículo, el trabajo interdisciplinario, ajustar las exigencias curriculares a las necesidades estudiantiles para generar oportunidades de aprendizaje a todo el estudiantado.
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856	4		_uhttps://doi.org/10.15359/ree.21-3.17
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