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005			20240910122347.0
008			991125c2018 cr tr p o 000 0 spa d
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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aManzano Pauta, Diana Elisabeth _6- diana.manzano@ucuenca.edu.ec
100	1		_aJerves Hermida, Elena Monserrath
245	1	0	_aEducación sexual : _bpercepciones de docentes de laciudad de Cuenca 2013-2014 _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl reconocimiento que se le ha dado al rol docente en la educación sexual, pero al mismo tiempo la evidente falta de conocimientos en el área de la sexualidad reflejado en la bibliografía existente, han llevado a desarrollar la presente investigación. El objetivo del presente estudio fue conocer las percepciones de docentes de la ciudad de Cuenca respecto a la educación sexual. Específicamente se pretendió comprender la valoración que dan a sus propios conocimientos, satisfacción docente, modalidad, concepciones y prejuicios del personal docentes en las aulas de clase. El método empleado tuvo un enfoque mixto secuencial explicativo, el que en un primer momento exploró, mediante un estudio cuantitativo, las concepciones sobre la educación sexual a través de una encuesta aplicada a 180 docentes. Partiendo de los resultados del estudio cuantitativo, en el segundo momento, se abordó la opinión del personal docente mediante un estudio cualitativo utilizando como herramienta el grupo focal. Los resultados se presentan en cuatro categorías: 1) valoración del conocimiento; 2) satisfacción docente; 3) modalidad; y 4) concepciones y prejuicios en la educación sexual. Las categorías del estudio demostraron que la educación sexual presenta falencias especialmente relacionadas con la falta de formación y conocimientos que tiene el personal, por lo cual educa con los prejuicios que tiene sobre sexualidad. Educare
650		4	_97445 _aEducación sexual
653	0		_aRol docente
653	0		_aPercepción docente
773			_gVol. 22, no. 1 (2018), p. 1-15 _tRevista electrónica educare _x1607-4041
856	4		_uhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/8463
856	4		_uhttps://doi.org/10.15359/ree.22-1.5
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905			_aArticulo
942			_cART-E
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