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005			20231016124502.0
008			991125c2018 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227279
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPincheira Hauck, Nataly _6- npincheirah@uc.cl
100	1		_aVásquez Ortiz, Claudia
245	1	0	_aConocimiento didáctico-matemático para la enseñanza de la matemática elemental en futuros profesores de educación básica: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este trabajo se presenta el proceso de diseño, construcción y validación de un instrumento cuyo propósito es evaluar aspectos parciales del conocimiento didáctico-matemático para la enseñanza de las matemáticas elementales en futuros profesores de Educación Básica. Con esta finalidad, nos hemos situado desde la perspectiva del Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la instrucción Matemática, pues éste brinda herramientas de análisis que permiten aportar evidencias sobre el conocimiento común del contenido, el conocimiento ampliado del contenido y el conocimiento especializado del contenido para la mejora de la formación inicial docente.
650		2	_97340 _aEducación básica
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773			_gVol. 44, no. 1 (2018), p. 25-48 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3597/4470
905			_aArticulo
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