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005			20240530063751.0
008			991125c2018 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227292
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aNolfa Ibáñez Salgado, Nolfa _6- nolfa.ibanez@umce.cl
100	1		_aFigueroa Espínola, Ana María
100	1		_aM. Soledad Rodríguez, M. Soledad
100	1		_aAros Nuñez, Alvaro
245	1	0	_aInterculturalidad en la formación docente: Un aporte desde las voces de personas de los pueblos originarios _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl artículo informa de una investigación que analiza discursos de personas mapuche y aymara, en relación a la formación docente. El objetivo es contribuir a la formación para la atención pedagógica a la diversidad cultural en las carreras de Pedagogía, cuestión que consideramos urgente. Se presenta una visión general del contexto actual, los principales fundamentos conceptuales y epistemológicos en los que se basa el estudio y sus lineamientos metodológicos. Los resultados preliminares muestran una casi total correspondencia entre las conceptualizaciones, valoraciones y expectativas sobre la formación docente de los distintos actores: profesores, educadores tradicionales, estudiantes, apoderados y familiares, tanto mapuche como aymaras.
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aDiversidad cultural
653	0		_aFormación docente
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653	0		_aActores sociales
773			_gVol. 44, no. 1 (2018), p. 225-239 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3606/4479
905			_aArticulo
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