000			02101nab a2200301 a 4500
005			20240925064633.0
008			991125c2018 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227362
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMerlyn Sacoto, Marie France _6- mfmerlyns@puce.edu.ec
100	1		_aVidal Acurio Velasco, Carlos
100	1		_aCabezas Guerra, Christian Benjamín
100	1		_aOrbe Nájera, Cristina Elizabeth
100	1		_aRiera Vásquez, Wilma Leonila
245	1	0	_aRasgos de personalidad que afectan el desempeño de los profesores de la PUCE matriz en las funciones de docencia e investigación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito de la presente investigación era conocer los rasgos de personalidad que afectan el desempeño de los profesores universitarios en las funciones de docencia e investigación. Participaron en la investigación 221 profesores a los que se les aplicó el test de personalidad 16 PF-5 para obtener información sobre factores y rasgos de personalidad. Se midió el desempeño en docencia a través de sus resultados en el proceso de evaluación del desempeño docente en el aula, y el desempeño en investigación mediante los datos de su participación en proyectos de investigación y la información sobre sus publicaciones científicas. En cuanto al desempeño como docentes, los resultados señalan que no existe influencia de rasgos o factores de personalidad. Por el contrario, los resultados arrojan una relación significativa (p<0.05) entre el desempeño como investigadores y los rasgos AFABILIDAD (p.= 0.001) y ABSTRACCIÓN (p=0. 001) y en el factor AUTOCONTROL (p.=0 038).
650		2	_923420 _aInvestigadores
650		4	_aPersonalidad _97690
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aDesempeño académico
653	0		_aDocentes
773			_gVol. 44, no. 1 (2018), p. 331-349 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3612/4485
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c199457 _d199457