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049			_aART-E
100	1		_aHernández Barbosa, Rubinsten _6- rhbjd@hotmail.com
222		0	_aREVISTA ELECTRONICA EDUCARE
245	0	4	_aLos conocimientos faunísticos en el estudiantado de escuelas rurales : una guía para su reconocimientoen la clase de ciencias naturales
260			_aCosta Rica
300			_a1-19
362	0		_a2018, Vol. 22, no. 2, may.-ago.
520	3		_aEste texto tiene por objetivo describir una propuesta metodológica para identificar, clasificar y organizar los conocimientos faunísticos que tiene el estudiantado de las escuelas del sector rural. El trabajo se desarrolló con 20 estudiantes de sexto grado, de edades entre 11 y 14 años, de una escuela rural del Departamento de Cundinamarca, Colombia. A través de cinco tipos de actividades, expresaron, de diferentes maneras, sus conocimientos sobre los animales de la región. Esta información fue organizada, categorizada y sistematizada en tablas, las cuales son el resultado del análisis de la información suministrada por el estudiantado. Es una posibilidad de trabajo escolar que favorece el reconocimiento y la valoración de los conocimientos tradicionales y ancestrales y su incorporación a la dinámica de la enseñanza de las ciencias naturales, como una forma de crear “puentes” entre estos saberes y el conocimiento científico escolar. Es una propuesta que, entre otras cosas, favorece el desarrollo de actitudes más positivas hacia la ciencia misma, motiva al estudiantado a hacer preguntas, a reconocer la importancia del contexto cultural y a reconocerse como parte de un sistema biocultural.
653	0		_aCONOCIMIENTO CIENTIFICO
653	0		_aENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
653	0		_aESCUELA RURAL
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856	4		_uhttp://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9037/12619
856	4		_uhttps://doi.org/10.15359/ree.22-2.1
905			_aArticulo
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