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008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227499
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGarrote Rojas, Daniel _6- danielgarrote@ugr.es
100	1		_aArenas Catillejo, Juan Ángel
100	1		_aJiménez-Fernández, Sara
245	0	4	_aLas TIC como herramientas para el desarrollo de la competencia intercultural _h[recurso electrónico en línea]
260			_aEspaña
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl incremento de alumnado inmigrante en las aulas lleva a los centros educativos que tener que adaptarse para dar respuesta a las nuevas demandas sociales. En este trabajo abordaremos la educación intercultural desde el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), buscando conocer la percepción que tienen los docentes sobre cómo se trabaja la competencia intercultural en las aulas a través de las TIC. Se ha llevado a cabo una metodología cuantitativa a través del cuestionario Rodríguez-Izquierdo (2015), que a través de tres escalas analiza la realidad de un centro educativo con un amplio número de alumnos inmigrantes. Los resultados muestran la percepción positiva que tienen los docentes sobre el uso de las TIC para trabajar la competencia intercultural aunque no se sienten preparador para su implementación en las aulas. No obstante, son conscientes de que la interculturalidad hay que abordarla adecuadamente en las aulas. Siendo necesaria una formación inicial y continuada por parte del profesorado en TIC.
650		2	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
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653	0		_aInterculturalidad
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773			_gVol. 7, no. 2 (2018), p. 166-183 _tEdmetic : revista de educación mediática y tic _x2254-0059
856	4		_uhttp://www.uco.es/servicios/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/10533/10213
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905			_aArticulo
942			_cART-E
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