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049			_aART-E
100	1		_aMartinez, María Cecilia _6- cecimart@gmail.com
100	1		_aMarcos Javier Gomez, Marcos Javier
245	1	0	_aProgramar computadoras en educación infantil _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo analiza una experiencia de enseñanza de la programación con robots en un centro de educación infantil. Basándonos en observaciones, trabajos prácticos de los alumnos y grupos focales; identificamos que los niños logran construir ideas complejas sobre qué es una computadora, qué es programar y qué hace un programador. La programación de robots con lenguaje icónico también permite desarrollar conceptos computacionales como secuencia, parámetro, ciclo y condicional. Los niños de 5 años establecen correspondencia entre el código programado por ellos y el desplazamiento de los robots, apropiándose de la noción de computadora como máquina programable. Los pequeños de 3 y 4 años no logran comprender esta idea.
650		7	_aTecnología _2 _911976
653	0		_aProgramación
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773			_gNo. 65 (2018), p. 40-53 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x1135-9250
856	4		_uhttp://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1103/pdf
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.21556/edutec.2018.65.1103
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