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008 991125c2018 cr tr p o 000 0 spa d
035 _aUPN01000227538
040 _aMX-MxUPN
_bspa
_cMX-MxUPN
_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aTorres Salas, María Isabel
_6- isabeltorrescr@yahoo.com
100 1 _aGarcía Rojas, Andrea
100 1 _aAlvarado Arguedas, Andrea
245 1 3 _aLa evaluación externa :
_bun mecanismo para garantizar la calidad de la educación superior en Costa Rica
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEl objetivo de este estudio es evidenciar que la acreditación conlleva un proceso dinámico y complejo que permite el mejoramiento de la educación superior, debido a que asegura y promueve la calidad en todos los aspectos que conforman este nivel educativo. En este artículo de revisión bibliográfica, se consideraron criterios asociados a diferentes experiencias realizadas tanto en Costa Rica como en otros países latinoamericanos en relación con las normas utilizadas por los entes que acreditan para que se realicen las autoevaluaciones. Además, se hace una reflexión sobre los distintos mecanismos empleados para la evaluación de la calidad en las instituciones de educación superior, así como el papel de la acreditación en estas instituciones versus el aseguramiento de la calidad y como propiciar el desarrollo de una cultura institucional hacia los procesos de calidad en Costa Rica. Entre los principales resultados se encontró que estos procesos arrojan las fortalezas y debilidades que tienen las carreras o instituciones que se someten a este proceso, lo que permite la aplicación de un plan de mejoras conducente al mejoramiento continuo que está sometido a verificación externa, según criterios y normas de calidad establecidos. Educare
650 4 _94684
_aCalidad de la educación
650 4 _94298
_aEvaluación educativa
653 0 _aAcreditación
653 0 _aEducación superior
773 _gVol. 22, no. 2 (2018), p. 1-16
_tRevista electrónica educare
_x1607-4041
856 4 _uhttp://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/8693/12850
856 4 _uhttps://doi.org/10.15359/ree.22-2.16
902 _aLeonor Sotres/180924
905 _aArticulo
942 _cART-E
999 _c199633
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