000			01860nab a2200253 a 4500
005			20240530063752.0
008			991125c2018 uy ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227604
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCastellanos Noda, Ana Victoria _6- anav@cepes.uh.cu
100	1		_aFiguerola Domenech, María Carla
245	1	3	_aLa formación del profesional universitario: aciertos y desaciertos de su abordaje en el contexto cubano. _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa formación del profesional universitario constituye uno de los encargos sociales de mayor importancia para la educación superior. Numerosos investigadores insisten en miradas integrales a la misma, lo cual implica su transversalización en las funciones sustantivas de la universidad. Sin embargo, el consenso unitario en torno a estas declaraciones generales se fragmenta y diversifica luego en los escenarios concretos. El presente trabajo —que responde a un proyecto de investigación del cepes—1 intenta contribuir a este debate. Las autoras realizaron un análisis de contenido a documentos de política y textos científicos contemporáneos en el contexto cubano. Se exponen resultados sobre el abordaje de la formación del profesional universitario. Finalmente, se plantean ideas que, más que conclusiones, pretenden provocar la reflexión en torno a este inacabado y polémico tema
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aFormación profesional
653	0	5	_aCuba
773			_gVol. 5, no. 1 (2018 ), p. 30-39 _tInter-Cambios. Dilemas y transiciones de la educación superior _x2013-2352
856	4		_uhttps://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/145
856	4		_uhttp://doi.org/10.29156/INTER.5.1.1
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c199699 _d199699