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035			_aUPN01000227670
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049			_aART-E
100	1		_aBeltrán Castillo, María Juliana _6- mjbeltranc@correo.udistrital.edu.co
245	1	0	_aRacismo indeleble y textos escolares de ciencias naturales colombianos (2000-2010) _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo se analizan los contenidos de los textos escolares de ciencias naturales de octavo y noveno grado, publicados en Colombia durante los años 2000 a 2010, que pueden ser interpretados como racismo científico en el marco de la enseñanza de las ciencias, el contexto y la diversidad y diferencia cultural. Los resultados aquí discutidos hacen parte de la tesis doctoral “Racismo científico en los textos escolares de ciencias naturales en Colombia”. La metodología utilizada fue cualitativa y el diseño metodológico fue el análisis de contenido. Se encontró que en 13 de los 35 textos analizados se manifiesta el racismo científico, al legitimar el concepto biológico de razas humanas, usar representaciones racistas biológicas y naturalizar la eugenesia, a través de los contenidos de genética, evolución, taxonomía, poblaciones humanas y biodiversidad, siendo el más frecuente el contenido genético; los contenidos específicos con manifestaciones de racismo científico son los relacionados con la herencia y los caracteres hereditarios, el genoma humano, la especie y la variabilidad, la selección natural, las adaptaciones, la biodiversidad cultural y los estudios demográficos.
650		4	_aCiencias naturales _910146
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650		2	_97340 _aEducación básica
653	0		_aRacismo
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773			_gVol. 21, no. 2 (2018 ), p. 285-303 _tEducación y educadores _x2027-5358
856	4		_uhttp://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/8859/4870
856	4		_uhttps://doi.org/10.5294/edu.2018.21.2.6
905			_aArticulo
942			_cART-E
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