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035			_aUPN01000227783
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049			_aART-E
100	1		_aMazón Sánchez, Juan Carlos _6- juancarlosmazon@gmail.com
100	1		_aOrtega Silva, Patricia
245	0	0	_aObservación de las habilidades parentales en interacciones de juego libre con niños preescolares _h[recurso electrónico en línea]
260			_aMéxico
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo analiza la forma en la que los padres promueven el desarrollo del juego simbólico (JS) de sus hijos. El JS se ha relaciona con diversas áreas de desarrollo. El objetivo fue documentar las conductas de un grupo de padres de niños preescolares en situaciones de juego libre. Las conductas observadas fueron analizadas dentro de un modelo de habilidades parentales: a) sensibilidad, b) participación en el juego, c) estructura, d) estimulación y e) ludicidad. Participaron seis díadas (un papá más niño preescolar, media=5.03 años). Se videograbaron sesiones de juego libre entre los dos integrantes. Los resultados mostraron que los papás poseen diferentes patrones conductuales para involucrarse en el juego de sus hijos. Tres de las mamás del estudio mostraron tener una buena participación en el juego, al mostrarse disponibles y divertidas mientras que jugaban con sus hijos. Las conductas observadas se adecuan parcialmente al modelo teórico propuesto.
650		2	_aJuego simbólico _99993
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653	0		_aCompetencias parentales
653	0		_aInteracción padre-hijo
773			_gNo. 40 (2019), p. 76-94 _tAlternativas en psicología _x2007-5251
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