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100	1		_aMaturana Castillo, Daniela _6- daniela.maturana@usach.cl
245	1	4	_aLas competencias requeridas en el mentor: clave para el éxito en los procesos de inducción pedagógica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa inserción de los profesores principiantes en los espacios escolares resulta ser todo un desafío. El shock con la realidad confronta a tal punto que amenaza la identidad docente, así como su permanencia en el sistema. Frente a esto, han emergido diferentes sistemas de inducción, orientados a acompañar este difícil periodo de la vida profesional. Un actor clave en estos procesos de inducción es el mentor. Sin embargo, la mentoría implica una práctica profesional diferente, que requiere de competencias profesionales específicas y diferentes a las que se requieren para ser un buen profesor de aula. Por esto, es crucial que el mentor desarrolle competencias específicas que le permitirán guiar de manera efectiva y pertinente los procesos de mentoría.
653	0		_aMentor
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773			_gVol. 24 (2018), p. 145-160 _tAula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca _x2174-0925
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