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005			20240927131424.0
008			991125c2016 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228044
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aSerrano Rodríguez, Rocío _6- rocio.serrano@uco.es
245	1	0	_aDiferencias entre expectativas y logros en las competencias del prácticum del máster de formación del profesorado de enseñanza secundaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aConocer las expectativas sobre el módulo de Prácticum del Máster Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria (FPES) y las opiniones sobre el desarrollo de competencias en dicho modulo es la meta fundamental de esta investigación. Por ello hemos encuestado a 353 alumnos y alumnas del Máster de la Universidad de Córdoba, usando un cuestionario de escala Likert que nos ha permitido comparar las opiniones sobre la importancia atribuida y el desarrollo alcanzado en tales competencias. Los resultados muestran diferencias significativas entre sus opiniones sobre tales aspectos, poniendo de manifiesto algunos logros y deficiencias del proceso formativo. Creemos que estos resultados son útiles para seguir avanzado en la investigación sobre el pensamiento inicial docente y desarrollar propuestas fundamentadas que contribuyan a mejorar la formación inicial del profesorado de secundaria en el futuro. REIFOP
653	0		_aFormación docente
653	0		_aEducación secundaria
653	0		_aPráctica educativa
653	0		_aExpectativas
653	0		_aDesarrollo de competencias
773			_gVol. 20, no. 1 (2017), p. 1-18 _tREIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965
856	4		_uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/235151
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.6018/reifop.20.1.235151
902			_aLeonor Sotres/270924
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c200139 _d200139