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008			991125c2017 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228046
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aZapatero Ayuso, Jorge Agustín _6- jorge.zapatero.a@gmail.com
100	1		_aGonzález Rivera, María Dolores
100	1		_aCampos Izquierdo, Antonio
245	1	0	_aDiseño y valoración de una investigación evaluativa : _bla enseñanza por competencias en educación física _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito de este artículo es dar a conocer el desarrollo de una investigación evaluativa, empleada para valorar la aplicación del modelo competencial, y la valoración que hacen de este proceso sus participantes: un grupo de profesores de Educación Física de la Comunidad Autónoma de Madrid en Secundaria. Esta investigación fue desarrollada desde la complementariedad metodológica, cualitativa y cuantitativa, aplicando diversas técnicas e instrumentos en cuatro fases sucesivas: preliminar, de desarrollo, de continuidad y de valoración. Se exponen los resultados de la metaevaluación de los participantes, desarrollada en la fase de valoración. Los resultados muestran como este método de investigación fue valorado positivamente y conllevó cambios en el desempeño y la formación de los docentes para enseñar por competencias. La presentación de este estudio pretende favorecer la replicabilidad del mismo para la exploración del objeto de investigación en contextos similares o la exploración de nuevos problemas. REIFOP
650		4	_912884 _aEducación física
650		4	_913564 _aEducación basada en competencias
653	0		_aInvestigación evaluativa
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773			_gVol. 20, no. 1 (2017), p. 19-34 _tREIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965
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902			_a Leonor Sotres/270924
905			_aArticulo
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