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008 991125c2017 sp tr p o 000 0 spa d
035 _aUPN01000228056
040 _aMX-MxUPN
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_cMX-MxUPN
_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aMartínez Lirola, María
_6- maria.lirola@ua.es
245 1 0 _aPropuesta para desarrollar competencias sociales a través del aprendizaje cooperativo en clases de inglés como lengua extranjera
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aLa enseñanza universitaria ha de incluir la adquisición de distintos tipos de competencias además de la enseñanza de contenidos. Este artículo presenta algunas actividades cooperativas que contribuyen a la adquisición de competencias sociales como la comunicación y la cooperación con el fin de potenciar la formación integral del alumnado y cumplir con las demandas del mercado laboral. Los principales objetivos de este artículo son los siguientes: emplear textos multimodales sobre temas sociales y fomentar debates con el fin de trabajar competencias sociales en una metodología cooperativa; destacar la importancia de la formación en competencias emocionales en general y sociales en particular en el profesorado y en el alumnado universitario para observar cómo estas modifican las relaciones de poder en el aula. Con el fin de conseguir los objetivos el artículo ofrece ejemplos de actividades que se enmarcan en una metodología activa en la que el alumnado y el profesorado han de compartir la responsabilidad. En este sentido, este artículo explora cómo la metodología cooperativa que se propone implica cambios en los papeles del profesorado y del alumnado. También se destaca la importancia de que el profesorado sea competente desde el punto de vista emocional. REIFOP
653 0 _aAprendizaje colaborativo
653 0 _aCompetencias sociales
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653 0 _aMercado laboral
773 _g Vol. 20, no. 1 (2017), p. 101-112
_tREIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
_x1575-0965
856 4 _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/260021
856 4 _uhttp://dx.doi.org/10.6018/reifop.20.1.260021
902 _aLeonor Sotres/270924
905 _aArticulo
942 _cART-E
999 _c200151
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