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008			991125c2017 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228206
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049			_aART-E
100	1		_aPaños Castro, Jessica _6- jessicapanos@deusto.es
245	1	0	_aEducación emprendedora y metodologías activas para su fomento _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl emprendimiento no solo se refiere a la creación de nuevas empresas y/o negocios. Hoy en día a su vez es entendida como una competencia que engloba un conjunto de habilidades y destrezas como son la creatividad, el liderazgo, el trabajo en equipo, la innovación, la toma de decisiones…; todas ellas demandadas en el ámbito personal, social y profesional. Las instituciones educativas deberían promover está competencia al verse contemplada en las leyes educativas (Ley 2/2006; Ley 8/2013) y planes de estudios universitarios. Ahora bien, ¿qué metodologías se deberían emplear para desarrollar está competencia?, ¿En qué consisten? y ¿qué competencias fomenta cada una de ellas? El objetivo de este artículo es responder a estos interrogantes realizando una revisión bibliográfica de los últimos artículos publicados, pero antes se hace un recorrido por el término emprendimiento para a continuación señalar las habilidades y destrezas que engloba esta competencia, y el objetivo de la educación emprendedora. REIFOP
653	0		_aEmprendimiento
653	0		_aEducación emprendedora
653	0		_aCompetencias genéricas
653	0		_aMétodos de enseñanza
773			_gVol. 20, no. 3 (2017), p. 33-48 _tREIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965
856	4		_uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/272221
856	4		_uhttps://dx.doi.org/10.6018/reifop.20.3.272221
902			_aLeonor Sotres/280924
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c200301 _d200301