000			01850nab a2200301 a 4500
005			20210219163740.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000228242
049			_aART-E
100	1		_aHerranz Llácer, Cristina V. _6- cristina.herranz@urjc.es
222		0	_aREVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO
245	0	0	_aDisponibilidad léxica de los futuros profesores de Educación Infantil y Primaria
260			_aZaragoza, España
300			_a143-159
362	0		_a2018, Vol. 21, no. 1
520	3		_aLa investigación parte de analizar el léxico disponible de los alumnos/as de los Grados de Educación Infantil y Primaria matriculados en primer y cuarto curso, con objeto de valorar tanto su evolución como su mejora durante los cuatro años de formación universitaria. Para ello, se elaboró una prueba dividida en dos secciones: la primera recoge los datos sociodemográficos del estudiante y la segunda permitió evaluar el léxico disponible en torno a 18 Centros de Interés. Los resultados obtenidos identifican la existencia de un mayor léxico en los alumnos/as de cuarto curso que en los de primero, fundamentalmente en las áreas relacionadas con Educación. En este sentido, también se ha identificado la necesidad de reforzar otras áreas de conocimiento para conseguir una mejora del vocabulario global de los futuros docentes.
653	0		_aDISPONIBILIDAD LEXICA
653	0		_aLEXICO
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653	0		_aDESARROLLO LINGÜISTICO
856	4		_uhttp://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1515875509.pdf
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.6018/reifop.21.1.295271
905			_aArticulo
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999			_c200337 _d200337