| 000 | 02392cab a2200289 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20241023122821.0 | ||
| 008 | 991125c2018 sp tr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000228252 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr3 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aBasilotta Gomez Pablos, Verónica _6- veronicabgp@usal.es |
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| 100 | 1 | _aPinto Llorente, Ana María | |
| 100 | 1 | _aGarcía Valcárcel Muñoz, Ana | |
| 245 | 1 | 3 |
_aLa percepción de los docentes de bachillerato sobre un proyecto de aprendizaje-servicio : _bun estudio de caso |
| 506 | _aAcceso abierto | ||
| 520 | 3 | _aEl aprendizaje y servicio es una metodología que ha tomado auge en las últimas décadas, conectada al desarrollo de competencias sociales y cívicas que despiertan el interés del alumnado por las tareas académicas. En este momento es necesario contar con investigaciones que evidencien los resultados que se obtienen con esta metodología en contextos reales de enseñanza, de modo que permitan orientar otras iniciativas y extraer conclusiones transferibles a contextos educativos. En este sentido, presentamos los resultados de un estudio de caso en el que se evalúa el proyecto "Atocha Solidaria", desarrollado en un centro educativo de Madrid, España, en el que han participado 13 docentes de Bachillerato. En este trabajo se ha analizado la opinión del profesorado que participa en el proyecto, desde un punto de vista cualitativo. Para recoger la información se ha utilizado una entrevista semiestructurada. Los resultados obtenidos muestran una valoración muy positiva por parte de los docentes, especialmente por su repercusión en el aprendizaje del alumnado, en su motivación y en el desarrollo de competencias sociales y digitales, además han destacado la implicación y participación del profesorado del centro y el apoyo del equipo directivo. REIFOP | |
| 650 | 4 |
_aAprendizaje basado en proyectos _927842 |
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| 653 | 0 | _aAprendizaje-servicio | |
| 653 | 0 | _aProfesorado | |
| 653 | 0 | _aTecnologías de la información y la comunicación (TIC) | |
| 773 |
_gVol. 21, no. 2 (2018), p. 65-78 _tREIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/323301 | |
| 856 | 4 | _u https://doi.org/10.6018/reifop.21.2.323301 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/231024 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c200347 _d200347 |
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