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035 _aUPN01000228338
040 _aMX-MxUPN
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_cMX-MxUPN
_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aLópez Gómez, Ernesto
_6- elopez@invi.uned.es
245 1 3 _aEl concepto y las finalidades de la tutoría universitaria: una consulta a expertos
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aLa tutoría universitaria es una labor clásica a la vez que actual, debido a su potencialidad para concretar diversos principios que orientan la formación universitaria en el contexto propiciado por el Espacio Europeo de Educación Superior (enfoques de enseñanza centrados en el estudiante, individualización, mejora de las tasas de retención, desarrollo de competencias transversales, entre otros). Así, la tutoría universitaria ha destacado en los últimos años por ser una línea de investigación fecunda, como se constata en las numerosas tesis desarrolladas, los proyectos de investigación llevados a cabo y las diversas monografías y artículos que han abordado esta realidad. Desde el punto de vista conceptual, la literatura ofrece diversas concepciones teóricas en torno al significado y las finalidades de la tutoría. Ante esta pluralidad de propuestas, el objetivo de este estudio es delimitar el concepto y las finalidades de la tutoría universitaria. Para ello, se presenta un análisis de contenido de las respuestas emergidas en un proceso de consulta a expertos, contextualizado en un estudio Delphi, que permite aportar una visión complementaria a la que ofrece la literatura en torno al concepto y las finalidades de la tutoría universitaria. REOP
650 4 _aOrientación educativa
_94097
653 0 _aTutoría universitaria
653 0 _aEspacio europeo de educación superior
653 0 _aExpertos
773 _gVol. 28, no. 2 (2017), p. 61-78
_tREOP: revista española de orientación y psicopedagogía
_x1989-7448
856 4 _uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/20119
856 4 _uhttps://doi.org/10.5944/reop.vol.28.num.2.2017.20119
902 _aLeonor Sotres/301024
905 _aArticulo
942 _cART-E
999 _c200433
_d200433