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035 _aUPN01000228342
040 _aMX-MxUPN
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_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aPrieto Serrano, David
_6- nmanzano@edu.uned.es
100 1 _aManzano Soto, Nuria
100 1 _aVillalón Martínez, María Jesús
245 1 0 _aPrácticas profesionales virtuales como estrategia de empleabilidad :
_bel caso de la UNED
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aUno de los principales ejes de la reciente reforma universitaria en España es la empleabilidad de los titulados. En este sentido, las prácticas externas se presentan como una estrategia central dentro de este compromiso en la política educativa. Este artículo presenta un estudio de caso sobre el programa de prácticas virtuales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) como una estrategia innovadora para adecuar la promoción de la empleabilidad a las necesidades y características de los estudiantes a distancia y con necesidades de conciliación. Nos servimos de una metodología mixta, a partir de datos procedentes de registros administrativos2 , encuestas de evaluación y análisis cualitativo de entrevistas y reuniones de grupo. Los objetivos de esta investigación son conocer las motivaciones de los estudiantes para realizar (estudiantes) o acoger (empresas) prácticas profesionales virtuales y valorar los efectos de las prácticas en su empleabilidad por medio de la autovaloración de su nivel de competencias y, por otro lado, a través de la continuidad en la empresa en la que realizan prácticas. El análisis se realiza de forma comparada con las prácticas presenciales. REOP
653 0 _aEmpleabilidad
653 0 _aPrácticas profesionales
653 0 _aInserción laboral
653 0 _aCompetencias profesionales
773 _gVol. 28, no. 2 (2017), p. 122-138
_tREOP: revista española de orientación y psicopedagogía
_x1989-7448
856 4 _uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/20312
856 4 _uhttps://doi.org/10.5944/reop.vol.28.num.2.2017.20312
902 _aLeonor Sotres/301024
905 _aArticulo
942 _cART-E
_2lcc
999 _c200437
_d200437