000			01724nab a2200277 a 4500
005			20230825063557.0
008			991125c2018 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228387
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRomero Oliva, Manuel Francisco _6- manuelfrancisco.romero@uca.es
100	1		_aTrujillo Sáez, Fernando _939320
100	1		_aRubio Millares, Raúl
245	1	4	_aLos textos pautados como herramienta de mejora de la competencia comunicativa en el marco de un Proyecto de Lengua de Centro _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa sociedad actual plantea nuevos retos a los sistemas educativos, que deben adaptarse a estas necesidades para procurarles una respuesta satisfactoria. En este sentido, mejorar la competencia en comunicación lingüística (CCL) de los estudiantes se está evidenciando como una manera de combatir dos de los principales problemas de nuestros sistemas educativos: el abandono educativo temprano y el fracaso escolar. Los Proyectos Lingüísticos de Centro (PLC) pueden ofrecer cobertura a las actuaciones consensuadas de los equipos educativos para trabajar esta competencia y los textos pautados se ofrecen como una herramienta ideal para la mejora de las destrezas lingüísticas escritas de los estudiantes.
650		2	_aCompetencia comunicativa _913613
650		2	_93841 _aLenguaje
650		2	_aTextos _924001
653	0		_aDestreza del lenguaje
773			_gVol. 20, no. 2 (2018), p. 5-20 _tAula de encuentro _x2341-4847
856	4		_uhttps://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/3945/pdf_1
902			_aGloria Jiménez
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c200482 _d200482