000			02753nab a2200325 a 4500
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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000228431
049			_aART-E
100	1		_aGarcía Raga, Laura _6- laura.garcia@uv.es
100	1		_aBo Bonet, Rosa María
100	1		_aMondragón Lasagabaster, Jasone
222		0	_aREVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA
245	0	0	_aSignificado y sentido de la mediación escolar desde la perspectiva del alumnado mediador de secundaria
260			_aMadrid, España
300			_a79-93
362	0		_a2018, Vol. 29, no. 3
520	3		_aActualmente está creciendo el interés por la mediación escolar como estrategia que permite afrontar los conflictos en el ámbito escolar y mejorar la convivencia. Pero si además nos centramos en el alumnado mediador, la experiencia supone un incremento de su liderazgo positivo, una mejora de sus competencias sociales y emocionales y se fomentan conductas altruistas en diferentes ámbitos. No obstante, son escasas las investigaciones orientadas a conocer el impacto de la mediación en las personas mediadoras. En este artículo presentamos un estudio dirigido a conocer la valoración de la mediación atendiendo a las opiniones del alumnado mediador de cinco centros educativos de secundaria de Valencia, cuatro de Castellón y cinco de Alicante. Como hipótesis general, planteamos que las valoraciones del alumnado mediador sobre los procesos de mediación serán muy positivas, si bien existirán diferencias significativas entre las tres provincias estudiadas. Para comprobarla, se ha recogido información de 223 estudiantes a través de un cuestionario elaborado ad hoc. Mediante un estudio descriptivo-inferencial destacamos como resultado el gran acuerdo que existe por parte del alumnado participante en valorar de forma muy positiva la mediación. Como aspectos mejorables, se detecta la necesidad de formación de todo el alumnado mediador, la valoración por parte del profesorado y la ampliación de sus funciones en otras actividades que mejoren la convivencia en el centro. Finalmente, se detecta que, en general, la satisfacción sobre la mediación es menor en Valencia y Alicante, si bien en las tres provincias se nos presenta como una oportunidad de aprendizaje.
653	0		_aRESOLUCION DE CONFLICTOS
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653	0		_aRELACIONES INTERPERSONALES
653	0		_aVIOLENCIA ESCOLAR
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856	4		_uhttps://www2.uned.es/reop/pdfs/2018/29-3%20Garcia_Raga.pdf
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