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005			20240530063759.0
008			991125c2018 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228574
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGómez Cano, Carlos Alberto _6- carlosalberto.gomez@contraloria.gov.co
100	1		_aSánchez Castillo, Verenice
100	1		_aTovar Cardozo, Ginna
245	1	0	_aFactores endógenos causantes de la permanencia irregular: una lectura desde el actuar docente _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aObjetivo: El objetivo de este trabajo consistió en caracterizar, desde la percepción de los docentes, la relación que existe entre las condiciones institucionales de la Universidad de la Amazonia y el fenómeno de permanencia irregular de la Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Método: El estudio fue de corte cuantitativo. El levantamiento de la información para la identificación y caracterización de los factores endógenos generadores de permanencia irregular, se hizo con la técnica de arqueo de archivo y la percepción de los docentes acerca del fenómeno se determinó a través de encuestas. Resultados: Los factores que incidieron en mayor medida en el fenómeno de permanencia irregular fueron: rendimiento académico, gestión administrativa, el currículo y el mismo ejercicio docente. Conclusiones: Para erradicar la permanencia irregular, se requiere la intervención de las autoridades académicas, el establecimiento de políticas institucionales y la articulación de procesos.
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aPercepción docente
653	0		_aPermanencia escolar
773			_gVol. 20, no. 35 (2018 ), p. 96-112 _tEducación y humanismo _x 0124-2121
856	4		_uhttps://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/3030
856	4		_uhttp://dx.10.17081/eduhum.20.35.3030
902			_aGloria Jiménez _bGloria Jiménez/270623
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c200669 _d200669