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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000228670
049			_aART-E
100	1		_aGreca, Ileana María _6- mgreca@ubu.es
100	1		_aJerez Herrero, Ester
222		0	_aREVISTA EUREKA SOBRE ENSEÑANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS
245	0	0	_aPropuesta para la enseñanza de ciencias naturales en educación primaria en un aula inclusiva
260			_aCádiz, España
300			_a385-397
362	0		_a2017, Vol. 14, no. 2
520	3		_aEste trabajo presenta una propuesta didáctica en Ciencias Naturales, basada en la metodología de la indagación, para un aula inclusiva. La propuesta, diseñada con las adaptaciones correspondientes para atender cada caso especial, fue implementada en una clase de tercero de primaria con 26 niños, 5 de ellos con necesidades educativas especiales (NEE). Los resultados muestran la viabilidad y beneficios para todos del uso de la indagación: todos los niños, incluyendo aquellos con NEE superaron los objetivos planteados, estableciéndose un alto grado de motivación y compromiso, aunque surgieron dificultades relacionadas con la dinámica del trabajo grupal.
653	0		_aENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
653	0		_aCIENCIAS NATURALES
653	0		_aPROPUESTA DIDACTICA
653	0		_aNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
653	0		_aEDUCACION INCLUSIVA
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
856	4		_uhttps://reuredc.uca.es/index.php/eureka/article/view/3194/3104
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2017.v14.i2.07
905			_aArticulo
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