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| 035 | _aUPN01000228975 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aSantos Cenobio, Rafael _6- rafaelsantos921@gmail.com |
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| 222 | 0 | _aREVISTA HISTORIA DE LA EDUCACION LATINOAMERICANA | |
| 245 | 0 | 3 | _aEl Estado mexicano y el proceso de evangelización educativa en el norte de Sinaloa, 1930-1940 |
| 260 | _aColombia | ||
| 300 | _a139-161 | ||
| 362 | 0 | _a2015, Vol. 17, no. 25 | |
| 520 | 3 | _aEl presente trabajo trata sobre la revolución cultural en el México postrevolucionario, lo cual abarca de 1930 a 1940 en el norte de Sinaloa. El primer punto abordado, se refiere a las diferentes políticas educativas que emprendió la Secretaría de Educación Pública, para incorporar al Estado nacional, extensas masas de campesinos y obreros. También se analiza el papel que jugaron los maestros de primaria en las comunidades rurales, especificamente como pedagogos, líderes agrarios y asesores sindicales. En ese sentido, los maestros funcionaron como articuladores entre el Estado mexicano y las comunidades campesinas y otros sectores de la población. | |
| 653 | 0 | _aHISTORIA DE LA EDUCACION | |
| 653 | 0 | _aPOLITICA EDUCATIVA | |
| 653 | 0 | _aEDUCACION RURAL | |
| 653 | 0 | _aEDUCACION PRIMARIA | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/3816/3362 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.19053/01227238.3816 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
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| 999 |
_c201070 _d201070 |
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