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| 035 | _aUPN01000229050 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aMartínez Carazo, Piedad _6- piedad.martinez@cecar.edu.co. |
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| 100 | 1 | _aLago de Vergara, Diana | |
| 100 | 1 | _aBuelvas Martínez, Armando | |
| 222 | 0 | _aREVISTA HISTORIA DE LA EDUCACION LATINOAMERICANA | |
| 245 | 0 | 0 | _aMaestras afrodescendientes del Caribe colombiano: un estudio de caso |
| 260 | _aColombia | ||
| 300 | _a139-166 | ||
| 362 | 0 | _a2016, Vol. 18, no, 27 | |
| 520 | 3 | _aEl objetivo del presente artículo es indagar sobre las políticas estatales en torno a la etnoeducación, las maestras y su actividad en el aula, a través de la entrevista en profundidad realizada a una maestra afrodescendiente del Caribe colombiano y la revisión de antecedentes legales y empíricos del ámbito de la etnoeducación, mediante el uso de la metodología de estudio de caso. Los resultados revelan que la existencia de una política estatal sobre etnoeducación, pese a la carencia de recursos para su implementación, ha constituido una guía orientadora para la maestra objeto de estudio, quien, a través de sus prácticas pedagógicas ha cumplido un papel fundamental como dinamizadora del proceso de enseñanza y afianzamiento de la identidad en la que están involucrados los estudiantes, los padres de familia y la comunidad afrodescendiente a la que pertenece. Asimismo, sus tradiciones, costumbres, valores, formación, recursos del medio, tradición oral, y necesidades de los estudiantes, han influido en su práctica docente enfocada en la re-significación de su etnia, la búsqueda de la paz y la transformación social en el período de posconflicto vivido en la Región Caribe colombiana. | |
| 653 | 0 | _aHISTORIA DE LA EDUCACION | |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/5526/4621 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.19053/01227238.5526 | |
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| 999 |
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