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005			20231020063754.0
008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000229115
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLuna Ariza, Pedro Ángel _6- pedro.luna.edu@juntadeandalucia.es
245	1	0	_aDesincentivar las repeticiones de curso. El asesoramiento de la Inspección Educativa sobre las decisiones de promoción del alumnado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa repetición es una decisión estandarizada de los equipos docentes que pretende igualar el rendimiento del alumnado mediante la permanencia un curso adicional en el mismo nivel educativo. El uso frecuente de esta medida forma parte de la cultura educativa de nuestro país, provocando un importante diferencial en los porcentajes de alumnado repetidor con respecto a otros sistemas educativos. Investigaciones universitarias recientes ponen en tela de juicio la eficacia de la repetición del alumnado considerando, en alguno de los casos, que perjudica cuando no empeora el rendimiento. Este artículo pretende sintetizar las principales evidencias sobre el tema y aportar alternativas para que los inspectores e inspectoras de educación, en uso de sus funciones y atribuciones, asesoren a los centros educativos.
650		2	_910642 _aAsesoramiento educativo
650		4	_aRendimiento académico _93961
653	0		_aInspección educativa
653	0		_aRepetición
773			_gNo. 30 (2018), p. 1-15 _tAvances en supervisión educativa _x1885-0286
856	4	0	_uhttps://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/631/527
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.23824/ase.v0i30.631
902			_aGloria Jiménez _bGloria Jiménez/290523
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942			_cART-E
999			_c201210 _d201210