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005			20241127125807.0
008			991125c2016 mx tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000229338
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049			_aART-E
100	1		_aSánchez Hernández, Samuel _6- samuelsan76@gmail.com
245	1	3	_aEl letrismo académico a través de las asignaturas en las universidades públicas estales de México
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste estudio da cuenta de la instrucción formal de las habilidades lingüísticas en español que ofrecen 42 universidades públicas estatales de México. Es una investigación transversal y descriptiva. Entre los resultados, vemos que el 55.7% de los programas educativos de diversas disciplinas son atenidas con algún curso de lenguaje. El 59% de las ingenierías ofrecen una instrucción formal en la lengua escrita; el mismo interés manifiestan las artes y humanidades, 59.3%. En otro plano, el 84% de los cursos en cuestión corresponde a una enseñanza genérica del lenguaje, y solo el 16% de los cursos manifiesta un vínculo directo con el letrismo académico. RIES
653	0		_aEnseñanza de la lengua
653	0		_aUniversidades públicas
653	0		_aAlfabetización
653	0		_aEstado del arte
773			_gVol. 7, no. 19 (2016), p. 131-151 _tRevista iberoamericana de educación superior _x2007-2872
856	4		_uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/191
856	4		_uhttps://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2016.19.191
902			_aLeonor Sotres/271124
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c201433 _d201433