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049 _aART-E
100 1 _aVázquez Cano, Esteban
_6- evazquez@edu.uned.es
_941909
100 1 _aSevillano García, María Luisa
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100 1 _aDe Pedro Sotelo, Francisco
245 1 0 _aAnálisis de propuestas de innovación educativa en el prácticum del Grado en Pedagogía
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEn este artículo se presenta un estudio en el que se analizan las concepciones del alumnado universitario sobre la innovación educativa a partir de su proceso de trabajo en el prácticum de Pedagogía en la UNED. La muestra participante está constituida por 170 estudiantes pertenecientes a cuarto curso del Grado en Pedagogía durante el curso académico 2016/17. La investigación se ha desarrollado desde una doble vertiente cualitativa: análisis documental de la memoria final del trabajo de la asignatura y el análisis de foros de discusión de la plataforma informática de la UNED. Para ello, se ha empleado el programa Atlas-Ti y del enfoque reticular-categorial del análisis de redes sociales con la aplicación de UCINET. Los resultados más significativos muestran que los cinco ámbitos en los que los estudiantes han identificado y propuesto un mayor número de actuaciones son los siguientes: convivencia escolar (n = 56), acoso (n = 93), formación del profesorado (n = 87), metodologías activas (n = 88) y educación en valores (n = 32). En este sentido, el estudio aporta una visión alternativa a la innovación a través de la mirada del alumno del último curso del Grado en Pedagógica como consecuencia de sus prácticas profesionales
650 4 _aEducación superior
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_aInnovaciones educativas
653 0 _aPráctica profesional
653 0 _aPedagogía
773 _gNo. 23 (2019), p. 11-29
_tContextos educativos : revista de educación
_x1695-5714
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856 4 0 _uhttp://doi.org/10.18172/con.3555
902 _aGloria Jiménez
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