000 | 01713nab a2200301 a 4500 | ||
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005 | 20210219163808.0 | ||
008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
035 | _aUPN01000229362 | ||
049 | _aART-E | ||
100 | 1 |
_aVollalonga Penna, María Micaela _6- micavillalonga@yahoo.com.ar |
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100 | 1 | _aHael, María Virginia | |
222 | 0 | _aREVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION SUPERIOR | |
245 | 0 | 0 | _aLeer en psicología : ¿qué elementos de los textos académicos reconocen los estudiantes de un curso avanzado? |
260 | _aMéxico | ||
300 | _a157-170 | ||
362 | 0 | _a2016, Vol. 7, no. 20 | |
520 | 3 | _aEn este trabajo indagamos acerca de qué elementos propios de los textos académicos logran reconocer estudiantes de un curso avanzado de Psicología de una universidad pública argentina. Administramos un cuestionario elaborado para este estudio a 55 alumnos que cursan una asignatura del cuarto año de la carrera. Entre los resultados destacamos que los alumnos declaran haber leído mayormente textos académicos derivados de textos científicos predominantemente expositivos y argumentativos; reconocen sólo algunos elementos de una referencia bibliográfica; han trabajado mayormente con material bibliográfico con escasa contextualización, y desconocen en mayor medida las pautas formales de citación. | |
653 | 0 | _aTEXTOS ACADEMICOS | |
653 | 0 | _aLECTURA ACADEMICA | |
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856 | 4 | _uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/205/815 | |
905 | _aArticulo | ||
336 | _atexto$2rdacontent | ||
337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
999 |
_c201457 _d201457 |