000 | 02213nab a2200325 a 4500 | ||
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005 | 20210219163810.0 | ||
008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
035 | _aUPN01000229456 | ||
049 | _aART-E | ||
100 | 1 |
_aNúñez Lopez, Susana _6- susana.nunez@outlook.com |
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100 | 1 | _aAvila Palet, José Enrique | |
100 | 1 | _aOlivares Olivares, Silvia Lizett | |
222 | 0 | _aREVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION SUPERIOR | |
245 | 0 | 3 | _aEl desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios por medio del Aprendizaje Basado en Problemas |
260 | _aMéxico | ||
300 | _a84-102 | ||
362 | 0 | _a2017, Vol. 8, no. 23 | |
520 | 3 | _aLa educación basada en competencias busca el desarrollo de habilidades cognitivas que permiten al estudiante generar un pensamiento crítico que se traduce en la capacidad del estudiante para resolverproblemas dentro y fuera del aula. El propósito de este estudio fue encontrar el beneficio del Aprendizaje Basado en Problemas en el desarrollo de las competencias genéricas del pensamiento crítico. Se utilizóun método mixto con un diseño embebido y de tipo transeccional en un grupo de 27 personas de primer cuatrimestre de la materia de Introducción a la Nutrición y a la Dietética de la licenciatura en Nutrición,en una universidad privada de Iguala, Guerrero. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario decompetencias genéricas individuales, sección de pensamiento crítico adaptado (Olivares et al., 2013: 9) yla rejilla de observación para las habilidades del pensamiento crítico (Facione, 1990: 15). Los resultados indicaron que la técnica mencionada presentó un efecto positivo en las habilidades relacionadas al juicio de una situación específica, con datos objetivos y subjetivos. | |
653 | 0 | _aPENSAMIENTO CRITICO | |
653 | 0 | _aAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS | |
653 | 0 | _aCOMPETENCIAS | |
653 | 0 | _aEDUCACION POR COMPETENCIAS | |
653 | 0 | _aEDUCACION SUPERIOR | |
856 | 4 | _uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/249/1019 | |
905 | _aArticulo | ||
336 | _atexto$2rdacontent | ||
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999 |
_c201551 _d201551 |