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005			20241203135534.0
008			991125c2017 mx tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000229506
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAlonso Saez, Israel _6- israel.alonso@ehu.eus
100	1		_aArandia Loroño, Maite
245	1	0	_a15 años desde la Declaración de Bolonia: _bdesarrollo, situación actual y retos del Espacio Europeo de Educación Superior
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo realiza un análisis, a partir de una revisión de la literatura internacional, sobre los antecedentes, desarrollo, elementos claves y situación actual de este pretencioso proyecto que es el Espacio Europeo de Educación Superior (eees) iniciado en 1999, poniendo especial atención en el caso Español. Para ello se aborda su evolución, se describen las características sociales de su desarrollo tales como la heterogeneidad, la democratización de estos estudios, la afluencia masiva de estudiantes o las nuevas necesidades que tiene la sociedad del conocimiento. También se profundiza en los procesos de mercantilización a los que se enfrenta de forma constante en las últimas décadas. Se finaliza con algunas reflexiones sobre el proceso de cambio y sobre el sentido final que debe de tener el propio ees y la universidad en general. RIES
653	0		_aDesarrollo educativo
653	0		_aGlobalización educativa
653	0		_aEspacio europeo de educación superior
653	0		_aEducación internacional
653	0		_aPolíticas internacionales
773			_gVol. 8, no. 23 (2017), p. 199-213 _tRevista iberoamericana de educación superior _x2007-2872
856	4		_uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/256
856	4		_u https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2017.23.256
902			_aLeonor Sotres/031224
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c201601 _d201601