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100	1		_aCampos, Pablo _6- utoplan@telefonica.net
100	1		_aLuceño, Laura
222		0	_aREVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION SUPERIOR
245	0	0	_aComparación didáctica entre arquitectura y moda : experiencias docentes innovadoras y espacios asociados
260			_aMéxico
300			_a153-170
362	0		_a2018, Vol. 9, no. 26
520	3		_aLa innovación docente en la universidad afecta a estrategias educativas, lo que debe asimismo traducirse al diseño e implementación de lugares construidos que la potencien. Arquitectura y moda son áreas de conocimiento comparables, pues han compartido históricamente fundamentos teóricos, modalidades formativas y espacios. Por la alta componente creativa de ambas disciplinas, el presente artículo estudia la optimización de sus procesos de enseñanza-aprendizaje, acompañándolos de los necesarios “espacios didácticos”. Como ilustraciones, se recogen unas experiencias llevadas a cabo recientemente, donde se han puesto en práctica estrategias pedagógicas que, orientadas a la innovación, han tratado de vincular arquitectura y moda con otras artes.
653	0		_aARQUITECTURA
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856	4		_uhttps://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2018.26.291
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