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005			20240530063805.0
008			991125c2018 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000229763
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLuís Pascual, Juan Carlos _6- juan.luis@uah.es
100	1		_aMuros Ruiz, Beatriz
245	1	3	_aLa autocalificación como instrumento de aprendizaje en una asignatura universitaria inversa _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa investigación tiene como objetivo valorar la satisfacción, las ventajas e inconvenientes de la incorporación del aprendizaje inverso dentro de una de propuesta de autocalificación como herramienta de aprendizaje en la asignatura de Enseñanza de la Actividad Física y el Deporte II. Se ha planificado para llevarse a cabo durante el curso 2016-2017 en el grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Alcalá con los estudiantes matriculados en dicha asignatura. El estudio se compone básicamente de un cuestionario que se pasa al terminar la asignatura. Esta indagación forma parte de una práctica sistemática que se repite en cada curso académico donde el docente pone en marcha una intervención específica de evaluación que se valora y que sirve como práctica educativa.
650		2	_925220 _aEvaluación formativa
650		7	_92917 _aAutoevaluación
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aAprendizaje invertido
773			_gVol. 44, no. 2 (2018), p. 79-91 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4	0	_uhttps://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v44n2/0718-0705-estped-44-02-00079.pdf
902			_aGloria Jiménez _bGloria Jiménez/280323
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