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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMares Miramontes, Andrés _6- yane.carrizosa10@gmail.com
100	1		_aÁvila Aguilar, Juana
100	1		_aCarrizosa Legorreta, Yanely
100	1		_aSalinas Anaya, Felicitas
100	1		_aMartínez Llamas, Rodrigo
245	1	0	_aExperiencia formativa de psicólogos en educación especial empleando actividades artísticas: un estudio de perspectiva _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo describe y analiza la perspectiva de estudiantes de psicología respecto a su experiencia de formación en Educación Especial por medio de actividades artísticas. Esta se indagó mediante la entrevista a profundidad. Los resultados evidencian un aprendizaje crítico y comprensivo, así como la asunción de responsabilidades pertinentes por parte de los participantes. Sin embargo, la interpretación realizada a la luz del interaccionismo simbólico muestra que las actividades artísticas no son en sí mismas la condición facilitadora del aprendizaje, sino más bien conforman los aspectos interactivos que la constituyen. Se concluye que la estrategia pedagógica que en su empleo considere dichos aspectos, puede resultar un medio de acercamiento empático y comprensivo en la formación profesional.
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773			_gNo. 41 (2019), p. 113-130 _tAlternativas en psicología _x2007-5251
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