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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000230283
049			_aART-E
100	1		_aCuevas Valencia, René Edmundo _6- reneecuevas@uagro.mx
100	1		_aFeliciano Morales, Angelino
222		0	_aRIDE : REVISTA IBEROAMERICANA PARA LA INVESTIGACION Y EL DESARROLLO EDUCATIVO
245	0	0	_aGrupos de trabajo administrados por redes sociales como apoyo a la práctica docente
260			_aMéxico
300			_a1-14
362	0		_a2016, Vol. 7, no. 13
520	3		_aEl manejo de estrategias didácticas como apoyo a la práctica docente se diversifica, sobre todo si se considera a las TIC en la mayoría de los casos no como un aliado al momento de administrar planeaciones de cursos presenciales y distribuir horas complementarias que el estudiante debe realizar, sino como una barrera para el control y seguimiento de las planeaciones establecidas. Actualmente el uso de las redes sociales está permeando el modo de vida de los seres humanos, por lo que se ha convertido en un medio de socialización de gran demanda a nivel mundial. El presente artículo describe los resultados de un análisis realizado a grupos de trabajo específicos que el docente utiliza como apoyo en sus clases, conformados por estudiantes de ingeniería y algunos del sector salud.
653	0		_aAPRENDIZAJE COLABORATIVO
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