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005			20240925065844.0
008			991125c2019 mx fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000230498
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCamacho Ríos, Alberto _6- camachoalberto@hotmail.com
100	1		_aCaldera Franco, Marisela Ivette
100	1		_aValenzuela González, Verónica
245	1	0	_aFidelidad en el uso de app para la resolución de ecuaciones diferenciales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este trabajo planteamos los resultados del uso de sistemas algebraicos computacionales conocidos como aplicaciones para programas de cómputo (app), de contenido matemático, que fueron incorporadas a dispositivos móviles de estudiantes de ingeniería en un curso de ecuaciones diferenciales ordinarias. El objetivo fue que los estudiantes adquirieran capacidades en el empleo de estas tecnologías para que resolvieran diferentes ecuaciones de las que se estudian en el curso, así como obtener la gráfica de su solución. Desde el concepto de fidelidad del software, se analizaron y manejaron aplicaciones como Differential Equations, Wolfram, Desmos, Photomath, entre otras, cuyos resultados destacan las de mayor utilidad. Con ello, elaboramos una situación didáctica mediante la cual interactuaron estudiantes con las app en la resolución de ecuaciones y en la graficación. Los hallazgos muestran deficiencias en la evolución de la interfaz de las app utilizadas, cuyo uso provoca fenómenos didácticos importantes.
650		4	_aTecnología educativa _94978
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653	0		_aDidáctica
653	0		_aAplicaciones móviles
773			_gVol. 11, no. 1 (2019), p. 74-89 _tApertura : revista de innovación educativa _x2007-1094
856	4	0	_uhttp://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/1463/1019
856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.32870/Ap.v11n1.1463
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