000			01710cab a2200265 ab4500
005			20250205110133.0
008			991125c2017 mx fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000230792
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMaya Palacios, Edgar Uxmal _6- emaya@utaltamira.edu.mx
245	1	0	_aAsimilar mejor con el relevador Zelio mediante el uso del aprendizaje significativo
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aUna de las preocupaciones en la Universidad Tecnológica de Altamira (UTA) es que sus alumnos egresen desarrollando habilidades que los conduzcan a pensar, lograr más y asimilar mejor mediante la enseñanza conocida como aprendizaje significativo aplicado a un relevador Zelio; el fin es lograr capacidades para conciliar los requisitos de nuevos programas de estudio con la facilidad de abordar los temas que se involucran, desarrollando contenidos que cumplan los objetivos de estudio con el objeto de dejar explicado lo que puede resultar de difícil comprensión. El trabajo va dirigido a estudiantes de Mecatrónica, por lo que se buscaron problemas ilustrativos de cada contenido, lo que constituye un apoyo asombroso al aprendizaje. RIDE
650		2	_aAprendizaje significativo _9450
653	0		_aSistemas automatizados
653	0		_aHabilidades cognitivas
653	0		_aMecatrónica
773			_gVol. 8, no. 15 (2017), p. 1-16 _tRIDE: revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo _x2007-7467
856	4		_uhttp://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/333/1581
856	4		_uhttps://doi.org/10.23913/ride.v8i15.333
902			_aLeonor Sotres/310125
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c202887 _d202887