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008			190528s1998 mx r 000 0 spa d
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041			_aspa
050		4	_aLB1025.3 _bA676 1998
245	1	0	_aAproximaciones didáctico-metodológicas en la operación curricular
260			_aMonterrey, N. L. : _bEscuela Normal Superior "Prof. Moises Sáenz Garza", _c1998.
300			_a165 páginas
505	0	0	_tEducación para el cambio / _rPatricia Navarrete Thierry. -- _tConceptualización de instrumentación didáctica / _rPorfirio Morán Oviedo. -- _tHacia un enfoque sistemático del proceso de enseñanza aprendizaje / _rSecretaría de Educación Pública. -- _tUn modelo de carta descriptiva / _rAntonio Gago Huguet. -- _tEl método de proyectos / _rRosa Nelly Hernández Hernández Cavazos. -- _tConstrucción de la estructura metodológica / _rVicente E. Remedi. -- _tLa relación de los sujetos con el conocimiento / _rVerónica Edwards Risopatron. -- _tLos procesos de enseñanza aprendizaje : análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje / _rÁngel Pérez Gómez. -- _tConstructivismo : principios básicos / _rAllan A. Glatthorn. -- _tPedagogía crítica, política cultural y discurso de la experiencia. -- _tLa historicidad de la práctica docente. -- _tLos sujetos y sus saberes / _rElsie Rockweil y Ruth Mercado. -- _tSubjetividad y ruptura en la práctica docente / _rCésar Carrizalez Retamoza. -- _tEvaluación : análisis de una noción / _rAlicia de Alba, Ángel Diaz Barriga y Martha Viesca A. -- _tEnfoque de evaluación idealista / _rVictor Manuel Rosario Muñoz. -- _tEvaluación con referencia a norma (ERN) y evaluación con referencia a criterio (ERC) / _rFelix Amado de León Reyes. -- _tLa evaluación ampliada / _rBertha Heredia Ancona.
650		4	_aEnseñanza _96215
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700	1		_aMonzón Enríquez, Araceli _954219 _ecompilación
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