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005			20240530063810.0
008			991125c2018 cr fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000230896
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049			_aART-E
100	1		_aGonzalo Zapico, Martín _6- athenspierre@gmail.com
245	1	0	_aAdquisición de vocabulario productivo en contextos académicos superiores: análisis de su evolución a partir de un estudio longitudinal _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl vocabulario, tanto en su dimensión productiva como receptiva, es un elemento fundamental a la hora de afrontar una carrera académica. En este marco, su medición y la posibilidad de entender cómo es su adquisición se tornan fundamentales, a efectos de delinear políticas concretas de intervención que ayuden a paliar el abandono, en particular el del primer año de muchas carreras de nivel superior. En este trabajo, se muestran los resultados de un análisis realizado a través del seguimiento durante cuatro años de un grupo de estudiantes a los cuales se les aplicó un test de vocabulario productivo cuatro veces, una a principio de cada año lectivo. Los resultados sugieren que la adquisición de vocabulario está fundamentada en la reacomodación de conceptos, semejante a una función exponencial.
650		2	_921137 _aVocabulario
650		4	_aDeserción escolar _96083
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aDesempeño académico
653	0		_aEstudio longitudinal
773			_gVol. 13, no. 2 (2018), p. 119-136 _tEnsayos pedagógicos _x2215-3330
856	4	0	_uhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11328/14490
856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.15359/rep.13-2.6
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942			_cART-E
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