000			01990nab a2200301 a 4500
005			20240530063810.0
008			991125c2018 cr fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000230942
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aArroyo Vera, Zoila _6- zoilaarroyovera@gmail.com
100	1		_aFernández Prieto, Santiago
100	1		_aBarreto Zambrano, Lenin
100	1		_aPaz Enrique, Luis Ernesto
245	1	0	_aEntornos virtuales de aprendizaje en comunidades de práctica de docentes universitarios del Ecuador _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl empleo de los entornos virtuales de aprendizaje supone un cambio de paradigma en las formas en las que se realiza el proceso docente universitario. En Ecuador, existen grandes potencialidades para el uso de entornos virtuales de aprendizaje en la universidad; sin embargo, la mayor parte de los docentes desconoce los beneficios de las plataformas y se rechaza su uso. Se plantearon como objetivos del estudio: 1) examinar aspectos teóricos sobre los entornos virtuales de aprendizaje en el contexto universitario e 2) identificar las características de los entornos virtuales de aprendizaje en el Ecuador. Para la obtención de resultados, se plantearon métodos en los niveles teórico y empírico. Se determinaron las características y beneficios de dichos entornos y se analizaron las ventajas que traería su uso intensivo en la comunidad de práctica de docentes universitarios del Ecuador.
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aEntornos virtuales
653	0		_aPráctica docente
653	0		_aEcuador
773			_gVol. 13, no. 2 (2018), p. 185-200 _tEnsayos pedagógicos _x 2215-3330
856	4	0	_uhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11331/14499
856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.15359/rep.13-2.9
902			_aRGJD/020223 _bRGJD/020223
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c203037 _d203037